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科學有效防控、安全有序開學”。

通知有哪些要求？

堅持疫情防控不松懈

防止麻痹厭戰(zhàn)、松勁思想和僥幸心理，切實做到精準精細防控，筑牢校園疫情防控安全墻。

1.強化防控措施的落實。嚴格實行校園封閉管理，加強師生個人防護，嚴格執(zhí)行晨午晚體溫檢測制度，確保入校人員可追溯、可管控。對缺勤師生實行跟蹤報備“日報告”和“零報告”制度。

2.嚴格管控重點人群。學校要對重點人群建立專門管理臺賬。對疫情中、高風險地區(qū)和境外返校師生，要嚴格落實自治區(qū)防控指揮部《關于進一步加強管控嚴防新冠肺炎疫情輸入傳播擴散的通知》（內(nèi)防指發(fā)〔2020〕82號）要求，決不允許帶病返?；蛭唇?jīng)核驗的中、高風險地區(qū)人員返校。將學校后勤服務人員、校內(nèi)施工人員全部納入日常管理和監(jiān)測范圍，做到全覆蓋、無遺漏。

3.嚴格管理關鍵部位和工作環(huán)節(jié)。強化學校教室、宿舍、食堂等學生聚集區(qū)域的消毒、通風管理。加強學校餐廳、涉水產(chǎn)品的管理，確保學校食堂的食材采購、存儲和加工各環(huán)節(jié)符合食品安全標準；相關工作人員必須堅持“持證上崗”。學校飲用水符合水質(zhì)衛(wèi)生規(guī)范，凡二次供水，必須嚴格執(zhí)行消毒凈化。

強化防疫知識和生命、健康教育

1.利用開學第一課，普遍開展戰(zhàn)“疫”專題教育。充分用好疫情防控形成的寶貴教育資源，認真組織開展以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的戰(zhàn)“疫”專題教育，增強學生社會責任感和奉獻精神；加強愛國主義和民族精神教育，增強學生家國情懷和民族自豪感。

2.加強防疫知識和生命、健康教育，將公共衛(wèi)生安全教育貫穿于日常教育之中，結合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病及食物中毒的預防，安排必要的課時，進行相應的健康教育，提高學生的健康意識和自我保護能力。

科學調(diào)整教學計劃和教學安排

1.做好教育教學銜接。學校要對延期開學期間學生的線上、居家學習情況進行摸底和診斷，做好教學評估，精準分析學情。沒有開展新課程線上教學的，應實施“零起點”教學；已開展新課程線上教學的，要認真進行串講復習，在確保每名學生都能較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程教學。

2.科學調(diào)整教學計劃。各校要有針對性地調(diào)整教學計劃及教學時間，優(yōu)化教學方式。在堅持執(zhí)行國家課程方案和課程標準的基礎上，合理把握教學進度，做到教學內(nèi)容適量、教學時長適當，提高課堂教學效率。針對初二年級學生和高二年級學生參加學業(yè)水平考試的特殊情況，要及時調(diào)整相關學科的教學安排，加強教學計劃和教學進度的針對性和實效性，有序安排好相關學科的教學活動，努力保證教學備考時間。嚴格作息時間管理，嚴格控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設計質(zhì)量，防止學生學業(yè)負擔過重。

3.引導學生加強體育鍛煉，強化心理疏導。堅持從實際出發(fā)，上好體育課，加強學生體育鍛煉。對學生心理健康狀況進行全面普查分析，開展有針對性的心理健康教育課程和活動，幫助學生做好由線上學習到返校學習的心理調(diào)節(jié)，消除因疫情帶來的焦慮、急躁情緒。幫助師生盡快調(diào)整好狀態(tài)，以健康樂觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入教學工作和學習生活。

關愛特殊學生群體，加強控輟保學工作

1.各地各校要切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生“掉隊”。對不能按時返?；蛏性诟綦x期的學生，學校要通過線上教學等方式，繼續(xù)指導做好居家學習；返校后要通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。

2.切實做好控輟保學工作，堅決防止輟學反彈反復。開學后，要對學生復學情況進行全面摸排，堅決防止因疫情影響造成新的輟學；按照輟學工作臺賬，落實“人盯人”責任，認真做好輟學學生的勸返復學工作，確保應返盡返。加強對勸返復學學生的教育關愛，幫助學生更好的融入校園，確保勸得回、學得好、留得住。

強化對校外培訓機構的巡檢

對校外培訓機構、補習班的規(guī)范整頓工作要保證標準不降，保證力度不減。針對高三藝考生、復讀生就讀的校外培訓機構，由各盟市組織評估，決定是否復課。持續(xù)對線下培訓機構進行摸排調(diào)查，對未經(jīng)批準擅自開展培訓授課的，一律嚴肅查處，依法撤銷辦學許可。同時，各地要加強對公辦在職中小學教師在校外培訓機構兼職的治理，對頂風違規(guī)違紀的，堅決從嚴從重處理。

加強家校協(xié)作，形成工作合力

1.密切家校聯(lián)系，落實家長監(jiān)管責任，建立家長信息通報制度，加強學生上下學行蹤、假期外出管理，減少聚會聚餐，最大限度降低因人員聚集帶來的傳染風險。

2.教育引導家長遵循孩子成長規(guī)律，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，培養(yǎng)孩子積極學業(yè)態(tài)度，與學校配合減輕孩子過重學業(yè)負擔。

來源：內(nèi)蒙古教育發(fā)布