9月4日至5日,自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席布小林到通遼市調(diào)研推進(jìn)國家統(tǒng)編語文教材使用情況。
9月4日,自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席布小林到通遼市蒙古族學(xué)校仔細(xì)察看學(xué)生住宿條件、校園文化建設(shè)和民族特色教育開展情況。
內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社融媒體記者韓卿立攝
布小林一行走進(jìn)通遼市蒙古族學(xué)校、科左后旗蒙古族實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué),仔細(xì)察看學(xué)生住宿條件、校園文化建設(shè)和民族傳統(tǒng)教育開展情況,深入了解學(xué)校教學(xué)、德育等方面工作,并與教師代表、教育工作者座談,面對(duì)面交流,認(rèn)真傾聽大家在教育教學(xué)工作中面臨的問題,了解學(xué)生和家長對(duì)使用國家統(tǒng)編教材有哪些擔(dān)憂,耐心細(xì)致地答疑釋惑,幫助大家消除顧慮。針對(duì)大家關(guān)注的問題,自治區(qū)教育廳廳長侯元一一作了解答。布小林一行還來到內(nèi)蒙古民族大學(xué),了解學(xué)校發(fā)展、蒙醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究以及人才培養(yǎng)等方面情況。
9月5日,自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席布小林在通遼市科左后旗蒙古族實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)與教職工代表座談。
內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社融媒體記者韓卿立攝
9月5日,自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席布小林來到內(nèi)蒙古民族大學(xué),了解學(xué)校發(fā)展、蒙醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)等方面情況。
內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社融媒體記者韓卿立攝
布小林指出,教材建設(shè)是國家事權(quán),是黨中央的統(tǒng)一部署。在民族地區(qū)推行國家通用語言文字教育和國家統(tǒng)編三科教材使用,是促進(jìn)地區(qū)和個(gè)人未來長遠(yuǎn)發(fā)展的客觀需求,是促進(jìn)各民族交往交流交融的重要條件,是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基本要求。落實(shí)好這項(xiàng)政策,是一項(xiàng)既利于當(dāng)前、又利于長遠(yuǎn)的工作,也是必須完成的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。各級(jí)各部門一定要提高政治站位,旗幟鮮明、堅(jiān)定堅(jiān)決地落實(shí)好黨中央、國務(wù)院關(guān)于民族語言授課學(xué)校推行國家統(tǒng)編教材的決策部署,把工作做實(shí)做細(xì)做到位,確保群眾認(rèn)識(shí)到位、工作效果到位,以實(shí)際行動(dòng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”。
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9月4日至5日,自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席布小林到通遼市調(diào)研推進(jìn)國家統(tǒng)編語文教材使用情況。
9月4日,自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席布小林到通遼市蒙古族學(xué)校仔細(xì)察看學(xué)生住宿條件、校園文化建設(shè)和民族特色教育開展情況。
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布小林一行走進(jìn)通遼市蒙古族學(xué)校、科左后旗蒙古族實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué),仔細(xì)察看學(xué)生住宿條件、校園文化建設(shè)和民族傳統(tǒng)教育開展情況,深入了解學(xué)校教學(xué)、德育等方面工作,并與教師代表、教育工作者座談,面對(duì)面交流,認(rèn)真傾聽大家在教育教學(xué)工作中面臨的問題,了解學(xué)生和家長對(duì)使用國家統(tǒng)編教材有哪些擔(dān)憂,耐心細(xì)致地答疑釋惑,幫助大家消除顧慮。針對(duì)大家關(guān)注的問題,自治區(qū)教育廳廳長侯元一一作了解答。布小林一行還來到內(nèi)蒙古民族大學(xué),了解學(xué)校發(fā)展、蒙醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究以及人才培養(yǎng)等方面情況。
9月5日,自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席布小林在通遼市科左后旗蒙古族實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)與教職工代表座談。
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9月5日,自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席布小林來到內(nèi)蒙古民族大學(xué),了解學(xué)校發(fā)展、蒙醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)等方面情況。
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布小林指出,教材建設(shè)是國家事權(quán),是黨中央的統(tǒng)一部署。在民族地區(qū)推行國家通用語言文字教育和國家統(tǒng)編三科教材使用,是促進(jìn)地區(qū)和個(gè)人未來長遠(yuǎn)發(fā)展的客觀需求,是促進(jìn)各民族交往交流交融的重要條件,是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基本要求。落實(shí)好這項(xiàng)政策,是一項(xiàng)既利于當(dāng)前、又利于長遠(yuǎn)的工作,也是必須完成的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。各級(jí)各部門一定要提高政治站位,旗幟鮮明、堅(jiān)定堅(jiān)決地落實(shí)好黨中央、國務(wù)院關(guān)于民族語言授課學(xué)校推行國家統(tǒng)編教材的決策部署,把工作做實(shí)做細(xì)做到位,確保群眾認(rèn)識(shí)到位、工作效果到位,以實(shí)際行動(dòng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”。