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脫貧攻堅號角吹響以來，自治區(qū)教育廳落實“教育脫貧一批”工作要求，堅持扶貧與扶志扶智相結(jié)合，以“貧困家庭子女都能接受公平而有質(zhì)量教育，阻斷貧困代際傳遞”為工作目標，把“義務(wù)教育有保障”作為核心底線任務(wù)，推進教育脫貧攻堅各項工作。

建立控輟保學(xué)動態(tài)數(shù)據(jù)庫，實施精準控輟。各級教育行政部門聯(lián)合公安、扶貧、殘聯(lián)等部門深入學(xué)校、家庭開展排查，摸清底數(shù)，對失學(xué)輟學(xué)學(xué)生及時勸返。對殘疾兒童采取特校入學(xué)、隨班就讀、送教上門等方式保障其接受義務(wù)教育。疫情期間，重點關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、留守兒童、家庭困難學(xué)生。2021年1月，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生因貧失學(xué)輟學(xué)實現(xiàn)動態(tài)清零，小學(xué)入學(xué)率實現(xiàn)100%，有接受教育能力的三類殘疾兒童入學(xué)率達95%。義務(wù)教育普及程度持續(xù)保持較高水平。

建立起從學(xué)前教育到研究生教育較為完善的資助體系，實現(xiàn)所有學(xué)段、公辦民辦學(xué)校、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生“三個全覆蓋”。2016年后，累計資助各級各類學(xué)生2509.9萬人次，資助金額287.4億元。其中，義務(wù)教育階段學(xué)生資助1623.4萬人次，資助金額59億元。2020年，全區(qū)共落實各級各類學(xué)生資助資金53.9億元，惠及學(xué)生457.9萬人次。其中，落實義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活費補助資金4.42億元，惠及38.07萬人次。通過開展學(xué)生誠實守信、感恩勵志等教育引導(dǎo)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立正確面對困難、積極向上的人生觀，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵等方面的長效機制。

實施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件項目，全區(qū)76個旗縣、2087所學(xué)校納入項目實施范圍，惠及116萬學(xué)生，累計投入93.25億元，校舍建設(shè)竣工面積316萬平方米，完成設(shè)施設(shè)備購置金額27.22億元，校舍建設(shè)開工率、竣工率、設(shè)備采購?fù)瓿陕示_到100%。項目實施后，自治區(qū)生均校舍面積小學(xué)達到9.81平方米，較2013年增長19.05%。改造室外運動場524.3萬平方米，體育運動場面積學(xué)校達標率小學(xué)達到97.34%，較2013年提高33.87個百分點；初中達到97.83%，較2013年提高27.88個百分點。購置圖書1100余萬冊，小學(xué)生均圖書達20.09冊，初中達31.38冊，超出國家規(guī)定的要求。2016年起，31個國家級貧困縣全部實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，覆蓋學(xué)校985所、學(xué)生25萬余人。推進全區(qū)學(xué)校信息化建設(shè)，全區(qū)中小學(xué)校（含教學(xué)點）全部接入互聯(lián)網(wǎng)。

2015年，實施縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流制度以來，交流校長教師約4.6萬人次。2015年后，通過“國培計劃”“區(qū)培計劃”“京蒙對口幫扶”“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃項目”等共培訓(xùn)中小學(xué)、幼兒園教師、校（園）長和管理人員約40萬人次。“農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”共招聘特崗教師5596人。2020年底，招聘民族語言授課中小學(xué)校語文、道德與法治、歷史特設(shè)崗位專項計劃教師298人。2017年，實施自治區(qū)公費定向培養(yǎng)師資計劃以來，累計招生1828人。建立鄉(xiāng)村教師從教20年榮譽制度，為教師5.15萬人頒發(fā)榮譽證書。建設(shè)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，為集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補助，補助標準為鄉(xiāng)村學(xué)校教師每人每月300元，村小、教學(xué)點教師每人每月400元。

2015年后，累計投向國貧、區(qū)貧旗縣和集中連片、深度貧困地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校資金86521.4萬元。遴選18所中等職業(yè)學(xué)校的民族服飾、民族聲樂器樂、民族舞蹈、蒙醫(yī)蒙藥等專業(yè)作為文化傳承和技能培訓(xùn)一體化發(fā)展試點，建設(shè)大師工作室114個。全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)技能培訓(xùn)53.88萬人次，其中，培訓(xùn)建檔立卡貧困家庭、城鄉(xiāng)低保家庭、殘疾家庭成員4.36萬人次。啟動實施自治區(qū)“青年紅色逐夢之旅”活動，30所高校161支團隊與800個農(nóng)戶對接助力精準扶貧。開展自治區(qū)農(nóng)牧民工學(xué)歷與能力提升行動計劃——“求學(xué)圓夢行動”招生，2018年后累計招生8664人，其中，來自貧困旗縣1880人，涉及24個本科專業(yè)及47個?？茖I(yè)。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)和內(nèi)蒙古師范大學(xué)3所高校先后入選教育部評選的省屬高校精準扶貧典型項目。

2019年，全區(qū)14所“農(nóng)校對接”工作試點院校全部與貧困地區(qū)企業(yè)成功對接，全年采購貧困地區(qū)產(chǎn)品價值達967.27萬元。2020年，克服疫情影響，全區(qū)45所公辦高校全部啟動“農(nóng)校對接”工作，各高校與自治區(qū)集采中心簽訂采購意向協(xié)議，與集采中心及扶貧企業(yè)建立長期合作關(guān)系。全年45所公辦高校采購貧困地區(qū)扶貧農(nóng)副產(chǎn)品累計金額達1195.7萬元。

2015年后，自治區(qū)高校共安排貧困地區(qū)定向招生專項計劃9768人。做好建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生的指導(dǎo)與咨詢工作。舉辦“2020年高校畢業(yè)生百日網(wǎng)絡(luò)招聘”和“百日攻堅現(xiàn)場招聘”活動，為每一位有就業(yè)意愿的建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生提供不少于5個的崗位選擇。面向2020屆畢業(yè)生先后舉辦8場幫扶招聘會，同時，聯(lián)合北京市舉辦“聚力攻堅  助夢遠航”京蒙扶貧協(xié)作招聘月，為畢業(yè)生提供8000余個就業(yè)崗位。近三年，自治區(qū)建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)率均高于全區(qū)整體就業(yè)率。

實施“推普攻堅行動計劃”以來，建檔立卡的青壯年農(nóng)牧民、有培訓(xùn)需求的中小幼教師和基層干部三類重點人群培訓(xùn)人數(shù)共超過9萬人，為助力脫貧攻堅發(fā)揮積極作用。實施“學(xué)前學(xué)會普通話”行動，通過喜聞樂見的形式，有目標、有計劃的引導(dǎo)幼兒學(xué)習普通話，同時加強幼兒教師普通話水平提高培訓(xùn)，為實現(xiàn)“學(xué)前學(xué)會普通話”提供師資保障。