首 頁 內蒙古“痛點”發(fā)力補齊教育短板
截至2017年底，自治區(qū)學前三年毛入園率約93%、自治區(qū)90%以上旗縣（市、區(qū)）通過了國家義務教育均衡發(fā)展基本均衡縣評估認定、自治區(qū)示范高中覆蓋學生比例超過50%……這是內蒙古自治區(qū)在過去一年交上的教育發(fā)展答卷。而就在幾年前，學前教育階段“入園難”、義務教育均衡發(fā)展推進緩慢等問題還是全區(qū)教育發(fā)展的最大“痛點”。
近年來，內蒙古自治區(qū)黨委、政府把解決教育問題作為改善民生的大事來抓，及時出臺《加快中西部教育發(fā)展的實施意見》，從教育發(fā)展最難的地方和最薄弱的環(huán)節(jié)入手，補齊短板、抬高底部，加快推進教育現(xiàn)代化步伐。
學前教育是內蒙古教育發(fā)展最薄弱的環(huán)節(jié)。自治區(qū)首先從學前教育階段發(fā)力，不斷加大財政投入，通過實施學前教育行動計劃建設項目、農(nóng)村牧區(qū)學前教育推進工程、農(nóng)村牧區(qū)校舍及安全改造工程，有效增加全區(qū)學前教育資源總量，尤其是擴充了農(nóng)村牧區(qū)公辦幼兒園數(shù)量，并設立專項資金用于扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展，截至2017年累計投入1.46億元。目前，全區(qū)共有幼兒園3845所、在園幼兒64萬人，較2014年分別增長了40%和24%。
內蒙古共有103個旗縣（市、區(qū)），到2015年僅有約四分之一通過了義務教育均衡發(fā)展國家評估。為讓老百姓充分享受改革成果，自治區(qū)加大工作力度，加快均衡發(fā)展推進步伐，截至2017年，全區(qū)有93個旗縣（市、區(qū)）通過國家認定。同時，自治區(qū)不斷完善保障機制，從2016年春季開學起，統(tǒng)一全區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學?！皟擅鈨裳a”政策，并同步出臺推進教師校長輪崗交流機制和鄉(xiāng)村教師支持計劃，為農(nóng)村學校和薄弱學校引進、留住優(yōu)秀教師提供政策保障。2017年，全區(qū)選派1144名城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到貧困鄉(xiāng)村支教，并首批錄取了377名自治區(qū)免費師范生，為農(nóng)村牧區(qū)教育發(fā)展積蓄了力量。
為促進全區(qū)人口素質普遍提高，自治區(qū)加快普及高中階段教育，不斷擴大優(yōu)質高中覆蓋面。截至2017年，全區(qū)高中階段毛入學率為92.65%，自治區(qū)示范校達到76所，在校生占全區(qū)普通高中在校生的55%。同時，自治區(qū)連續(xù)召開普通高中優(yōu)質特色多樣化發(fā)展現(xiàn)場推進會，全區(qū)普通高中教育生態(tài)正在發(fā)生改變，優(yōu)質特色多樣化發(fā)展格局逐步形成。
自治區(qū)繼續(xù)堅持“優(yōu)先重點”發(fā)展民族教育方針不動搖，2016年底頒布實施《內蒙古自治區(qū)民族教育條例》，進一步以立法保障民族教育在事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、財政資金投入和公共資源配置等方面的優(yōu)先重點發(fā)展。2016—2017年，自治區(qū)投入5億多元實施“民族學校和民族語言授課學校標準化建設工程”，確保民族學校辦學條件優(yōu)于同級同類學校。
隨著薄弱環(huán)節(jié)逐個加強，內蒙古教育發(fā)展的腳步加快，教育為建設亮麗內蒙古提供智力支撐和人才保障的能力得到了進一步提升。（責任編輯：李倩）
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