清嘉慶十三年(1808年),薩拉齊廳開始創(chuàng)辦私塾,以后包頭鎮(zhèn)相繼辦起。到20世紀20年代末,是私塾最興盛時期,不僅廣布薩拉齊和包頭城鄉(xiāng),甚而交通與經(jīng)濟都較落后的固陽地區(qū),也都有了私塾。
私塾有以下幾種:一是聲望較高、家境富裕的讀書人,自己在家開館辦學任教,招收附近孩子上學。二是熱心辦學者主動籌辦,讓自家孩子和周圍孩子一同上學,費用由其籌措或攤派;包頭市北郊井爾坪殘疾人王華自學成才,于1938年在大水巴洞辦起“育才私塾”,學生多達80余人,為當時包頭最大的私塾。三是富裕大戶獨家聘師辦學,培養(yǎng)自家子弟,費用自負。四是相鄰三五戶小康人家,協(xié)商聘師共同辦學,費用各家分攤。不管哪種私塾,設備都較簡陋。根據(jù)學生多少,置一兩間屋子,炕上擺放孔子牌位和塾師使用桌子,桌上放文房四寶和戒尺。學生則各有一張做作業(yè)用小長方書柜。
任教塾師,多為下架子(失業(yè))記賬先生、流散文人、落魄不第秀才或舉人、退役官吏、師爺?shù)取?/SPAN>
塾師束惰(待遇)高低不等。由學童交納。據(jù)傳蒙童交200文,后增至年交3~4元(銀元);到教授唐詩、指導習作詩文時,升至8元以上;或按塾師學識、教學效果及學童家境等情況與塾師商定。此外,每逢春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和祀丁日,學童照例給先生送禮,春節(jié)送糕點、酒及羊腿之類,其他節(jié)日送糕點、瓜果等。
塾師有自己“行社”組織“文昌社”?!拔牟纭泵磕暧谵r(nóng)歷8月27日在文昌廟過會,會首由較有名望塾師輪流充任。過會演戲3天,花費由塾師布施和學生捐獻。演戲頭一天,禮儀隆重,塾師穿袍褂,率領(lǐng)學生進廟向各神像敬紙磕頭。文昌廟前懸掛黃色旗封建時代以黃為尊,昭示這個組織較其他行社高貴。
私塾學童既無定員,也無年齡限制。學童入學,例行一定儀式:第一天攜帶香紙、點心,向書房供奉的“大成至圣先師孔子之牌位”燒香、敬紙、磕頭,之后再向先生磕頭(叫敬紙),即是正式學生。以后每天上、下學時,照例向孔子訴訟圣位行禮,平時背書問答也要向先行禮。私塾沒有寒暑假,除春節(jié)外,只有冬至放假1天。多數(shù)農(nóng)村私塾,都以春冬農(nóng)閑時上課,夏秋農(nóng)忙時停課務農(nóng)。
私塾沒有結(jié)業(yè)、畢業(yè)之說。學習內(nèi)容一是讀書,平民子弟一般只讀《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》等啟蒙讀物;富家子女則進而讀《四書》、《五經(jīng)》等,以備繼續(xù)深造。二是寫字,先描紅,后跳格,每日寫一張仿。三是綴句,練習作文。有的私塾后開珠算,日偽時期還有的教授算術(shù)課。
私塾教學方法主要采用個別施教和教管合一的“學長制”,即由先生教會讀書較多學生,再由他們輔導其他學生?!皩W長制”也用之于管理:先生不在時由大學長管理,大學長不在由二學長執(zhí)管。先生對啟蒙階段學童,一律只要求背誦,不加講解,以后逐漸指導對“對子”、寫“聯(lián)句”、作短文或作詩。學生不分班級和升留級,先生只根據(jù)學生程度分別教學。這種教法,有經(jīng)驗先生能收到因材施教效果。教授《四書》、《五經(jīng)》,主要依據(jù)朱熹《四書章句集注》等或塾師自己講解。這樣師師相沿,照搬襲用,把儒家正統(tǒng)思想代代相傳,缺少自己見解與新意。當年塾師,雖人數(shù)眾多,但學識淵博、教學有方、受學生歡迎愛戴者不多。有點名望的有:薩拉齊潘恒、胡德升(城里)、趙英(大岱村)、武志學(北淖村)、樊汝濟(美岱鎮(zhèn)),包頭鎮(zhèn)馬庚培、張鴻模、賈子英、杜達陵等。
私塾辦學初期,有一段短暫的由商家捐資辦學歷史,是一種公益性私塾。1840年后,包頭成為西北地區(qū)商業(yè)集鎮(zhèn),商人和手工業(yè)工人子弟亟需學習文化,遂由工商業(yè)組織“公行”在馬號巷附近創(chuàng)辦四所義學(指不收學費),有學生100多人。后因“公行”領(lǐng)導不力,義學僅存10年,便停辦。
包頭地區(qū)從私塾興辦到私立新式學校建立,經(jīng)歷100多年,對包頭文化教育影響頗大。戊戌變法后,廢科舉、興學堂,官府成立私塾改進會,想逐步改造私塾,納入新學堂軌道,但無進展。
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清嘉慶十三年(1808年),薩拉齊廳開始創(chuàng)辦私塾,以后包頭鎮(zhèn)相繼辦起。到20世紀20年代末,是私塾最興盛時期,不僅廣布薩拉齊和包頭城鄉(xiāng),甚而交通與經(jīng)濟都較落后的固陽地區(qū),也都有了私塾。
私塾有以下幾種:一是聲望較高、家境富裕的讀書人,自己在家開館辦學任教,招收附近孩子上學。二是熱心辦學者主動籌辦,讓自家孩子和周圍孩子一同上學,費用由其籌措或攤派;包頭市北郊井爾坪殘疾人王華自學成才,于1938年在大水巴洞辦起“育才私塾”,學生多達80余人,為當時包頭最大的私塾。三是富裕大戶獨家聘師辦學,培養(yǎng)自家子弟,費用自負。四是相鄰三五戶小康人家,協(xié)商聘師共同辦學,費用各家分攤。不管哪種私塾,設備都較簡陋。根據(jù)學生多少,置一兩間屋子,炕上擺放孔子牌位和塾師使用桌子,桌上放文房四寶和戒尺。學生則各有一張做作業(yè)用小長方書柜。
任教塾師,多為下架子(失業(yè))記賬先生、流散文人、落魄不第秀才或舉人、退役官吏、師爺?shù)取?/SPAN>
塾師束惰(待遇)高低不等。由學童交納。據(jù)傳蒙童交200文,后增至年交3~4元(銀元);到教授唐詩、指導習作詩文時,升至8元以上;或按塾師學識、教學效果及學童家境等情況與塾師商定。此外,每逢春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和祀丁日,學童照例給先生送禮,春節(jié)送糕點、酒及羊腿之類,其他節(jié)日送糕點、瓜果等。
塾師有自己“行社”組織“文昌社”?!拔牟纭泵磕暧谵r(nóng)歷8月27日在文昌廟過會,會首由較有名望塾師輪流充任。過會演戲3天,花費由塾師布施和學生捐獻。演戲頭一天,禮儀隆重,塾師穿袍褂,率領(lǐng)學生進廟向各神像敬紙磕頭。文昌廟前懸掛黃色旗封建時代以黃為尊,昭示這個組織較其他行社高貴。
私塾學童既無定員,也無年齡限制。學童入學,例行一定儀式:第一天攜帶香紙、點心,向書房供奉的“大成至圣先師孔子之牌位”燒香、敬紙、磕頭,之后再向先生磕頭(叫敬紙),即是正式學生。以后每天上、下學時,照例向孔子訴訟圣位行禮,平時背書問答也要向先行禮。私塾沒有寒暑假,除春節(jié)外,只有冬至放假1天。多數(shù)農(nóng)村私塾,都以春冬農(nóng)閑時上課,夏秋農(nóng)忙時停課務農(nóng)。
私塾沒有結(jié)業(yè)、畢業(yè)之說。學習內(nèi)容一是讀書,平民子弟一般只讀《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》等啟蒙讀物;富家子女則進而讀《四書》、《五經(jīng)》等,以備繼續(xù)深造。二是寫字,先描紅,后跳格,每日寫一張仿。三是綴句,練習作文。有的私塾后開珠算,日偽時期還有的教授算術(shù)課。
私塾教學方法主要采用個別施教和教管合一的“學長制”,即由先生教會讀書較多學生,再由他們輔導其他學生?!皩W長制”也用之于管理:先生不在時由大學長管理,大學長不在由二學長執(zhí)管。先生對啟蒙階段學童,一律只要求背誦,不加講解,以后逐漸指導對“對子”、寫“聯(lián)句”、作短文或作詩。學生不分班級和升留級,先生只根據(jù)學生程度分別教學。這種教法,有經(jīng)驗先生能收到因材施教效果。教授《四書》、《五經(jīng)》,主要依據(jù)朱熹《四書章句集注》等或塾師自己講解。這樣師師相沿,照搬襲用,把儒家正統(tǒng)思想代代相傳,缺少自己見解與新意。當年塾師,雖人數(shù)眾多,但學識淵博、教學有方、受學生歡迎愛戴者不多。有點名望的有:薩拉齊潘恒、胡德升(城里)、趙英(大岱村)、武志學(北淖村)、樊汝濟(美岱鎮(zhèn)),包頭鎮(zhèn)馬庚培、張鴻模、賈子英、杜達陵等。
私塾辦學初期,有一段短暫的由商家捐資辦學歷史,是一種公益性私塾。1840年后,包頭成為西北地區(qū)商業(yè)集鎮(zhèn),商人和手工業(yè)工人子弟亟需學習文化,遂由工商業(yè)組織“公行”在馬號巷附近創(chuàng)辦四所義學(指不收學費),有學生100多人。后因“公行”領(lǐng)導不力,義學僅存10年,便停辦。
包頭地區(qū)從私塾興辦到私立新式學校建立,經(jīng)歷100多年,對包頭文化教育影響頗大。戊戌變法后,廢科舉、興學堂,官府成立私塾改進會,想逐步改造私塾,納入新學堂軌道,但無進展。