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不通古今之變則無(wú)以言通史(四)

發(fā)布時(shí)間:2020-07-10 【字體:
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    時(shí)之所宜與才之所長(zhǎng)

     

    唐代學(xué)者皇甫湜在《編年紀(jì)傳論》一文中,針對(duì)有關(guān)編年、紀(jì)傳二體優(yōu)劣的爭(zhēng)論,指出:“得良史之體者,在適不在同。編年、紀(jì)傳,系于時(shí)之所宜,才之所長(zhǎng)者耳,何常之有?”這是說,采用編年體還是紀(jì)傳體專史,應(yīng)依據(jù)實(shí)際需要和史家自身的特點(diǎn),不必拘泥。這雖是就紀(jì)傳、編年體而言的,亦可以借之來衡評(píng)通史與斷代史。史家撰寫通史或斷代史,也是“系于時(shí)之所宜,才之所長(zhǎng)”。

    一般說來,通史的編纂往往出現(xiàn)在社會(huì)發(fā)生顯著變化之后,巨大的社會(huì)變化需要思想家、史學(xué)家予以解釋。司馬遷《史記》、杜佑《通典》、司馬光《資治通鑒》,都試圖回答時(shí)代提出的問題。從史學(xué)發(fā)展來看,到一定階段,也會(huì)出現(xiàn)撰寫通史的要求。司馬光指出,自司馬遷、班固以來的史書,“文字繁多,自布衣之士讀之不遍,況于人主,日有萬(wàn)機(jī),何暇周覽!”(司馬光《進(jìn)書表》)《資治通鑒》的編纂即是為解決讀史繁難問題。20世紀(jì)40年代,王袍沖指出:“現(xiàn)在是中國(guó)通史的饑荒時(shí)代,一方面因?yàn)檫@一百年來,內(nèi)憂外患,相繼不絕,國(guó)家天天在驚濤駭浪中,有時(shí)候痛定思痛,都想翻翻前史,以為當(dāng)前的借鏡。一方面因?yàn)槲餮蟮男率穼W(xué),已經(jīng)灌輸進(jìn)來,一切舊史,舉不足以應(yīng)時(shí)代的需求,厭學(xué)者的欲望。”(王袍沖:《理想中的中國(guó)通史》,《大學(xué)》1942年第1卷第9期)這是從社會(huì)需要和史學(xué)發(fā)展,說明20世紀(jì)前期史家撰寫中國(guó)通史的迫切性。通史“其例綜括千古,歸一家言,非學(xué)問足以該通,文章足以熔鑄,則難以成書”(《四庫(kù)全書總目提要·通志》),對(duì)史家在才、學(xué)、識(shí)方面都有很高的要求。只有具備通識(shí)的史家,才能寫出通古今之變的通史。通史的撰述不僅系于“時(shí)之所宜”,而且系于“才之所長(zhǎng)”。

    斷代史也是時(shí)代的產(chǎn)物,如班固斷漢為書,是“宣漢”這一時(shí)代要求在史學(xué)上的反映,正如陳其泰所言,“時(shí)代召喚‘漢書’出世”(陳其泰:《再建豐碑——班固和〈漢書〉》,三聯(lián)書店1994年版)。漆俠論及斷代史的撰述時(shí),曾指出“只有真正能夠盱衡一代,將一代政治經(jīng)濟(jì)文化作為統(tǒng)一整體,從其相互聯(lián)系、相互制約、相互作用中論述其發(fā)展,才有可能寫出一部較有深度的斷代史”(漆俠、刁培?。骸镀醾b教授訪談錄》,《歷史教學(xué)問題》2000年第1期)。這說明史家須具有“包舉一代”之能力,才能撰寫出理想的斷代史。“系于時(shí)之所宜,才之所長(zhǎng)”這一特性,通史、斷代史的撰述在史學(xué)發(fā)展史上呈現(xiàn)出不同的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

    史學(xué)研究者既需要“通古今之變”,“考之行事,稽其成敗興壞之理”,“在‘通’字上下功夫,重視各種社會(huì)現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系,重視貫通古今的發(fā)展規(guī)律”(白壽彝主編:《中國(guó)通史》,上海人民出版社2015年版,導(dǎo)論卷《題記》),也需要究一代之始末,詳一代之興廢。誠(chéng)如杜維運(yùn)指出,通史能見歷史之大,斷代史則現(xiàn)歷史之細(xì)。歷史洪流,自遠(yuǎn)古浩浩蕩蕩而來,惟通史能顯此一洪流,然其細(xì)流,則被淹沒。斷代史以時(shí)間所涉較短,歷史細(xì)流,賴以匯集。所以,凡被通史所捐棄的大量歷史事實(shí),在斷代史中皆有可能保留。歷史得以豐富,是斷代史的大功。(杜維運(yùn):《中國(guó)史學(xué)史》第一冊(cè),第六章《經(jīng)學(xué)極盛下的史學(xué)發(fā)展》,商務(wù)印書館2010年版)

    通史、斷代史都是呈現(xiàn)歷史的恰當(dāng)形式,二者相輔相成,并非劉知幾、鄭樵所認(rèn)為的那樣非此即彼。如果沒有斷代史的基礎(chǔ),難以產(chǎn)生高水平的通史;如果缺乏通史的眼光,斷代史的研究也難以深入。范文瀾指出,通史要在直通、橫通的基礎(chǔ)上做到會(huì)通,需要全國(guó)的史學(xué)工作者分工合作,或從事斷代史或?qū)n}史研究,使局部研究與綜合研究互相促進(jìn),才能寫出理想的中國(guó)通史。漆俠指出:“我認(rèn)為,中國(guó)學(xué)術(shù)界缺乏一部像樣的中國(guó)通史,一個(gè)重要的原因是對(duì)斷代史的研究不夠。”(漆俠、刁培?。骸镀醾b教授訪談錄》,《歷史教學(xué)問題》2000年第1期)“中國(guó)目前沒有一部好的通史,缺乏像樣的中國(guó)通史著作,一個(gè)重要原因,就是因?yàn)闆]有好的斷代史。”(漆俠:《歷史研究法》,河北大學(xué)出版社2003年版)同時(shí),他也強(qiáng)調(diào)通史對(duì)斷代史研究的重要性,“搞斷代史應(yīng)以通史為基礎(chǔ),歷史的‘流’斷不了,否則就會(huì)失去相因之義”(漆俠:《歷史研究法》)。白壽彝指出,通史與斷代史是辯證的關(guān)系,沒有斷代史的基礎(chǔ),不能寫通史;沒有通史的基礎(chǔ),斷代史也寫不好;通過通史提高斷代史的水平,反過來也提高了通史的水平(白壽彝:《關(guān)于史學(xué)工作幾個(gè)問題》,《白壽彝史學(xué)論集》上,北京師范大學(xué)出版社1994年版)。

    (本文系國(guó)家社科基金重大研究專項(xiàng)“新時(shí)代中國(guó)特色歷史學(xué)基本理論問題”(18vxk006)階段性成果)

    (作者系蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、史學(xué)理論與史學(xué)史研究所所長(zhǎng))

     

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不通古今之變則無(wú)以言通史(四)

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    時(shí)之所宜與才之所長(zhǎng)

     

    唐代學(xué)者皇甫湜在《編年紀(jì)傳論》一文中,針對(duì)有關(guān)編年、紀(jì)傳二體優(yōu)劣的爭(zhēng)論,指出:“得良史之體者,在適不在同。編年、紀(jì)傳,系于時(shí)之所宜,才之所長(zhǎng)者耳,何常之有?”這是說,采用編年體還是紀(jì)傳體專史,應(yīng)依據(jù)實(shí)際需要和史家自身的特點(diǎn),不必拘泥。這雖是就紀(jì)傳、編年體而言的,亦可以借之來衡評(píng)通史與斷代史。史家撰寫通史或斷代史,也是“系于時(shí)之所宜,才之所長(zhǎng)”。

    一般說來,通史的編纂往往出現(xiàn)在社會(huì)發(fā)生顯著變化之后,巨大的社會(huì)變化需要思想家、史學(xué)家予以解釋。司馬遷《史記》、杜佑《通典》、司馬光《資治通鑒》,都試圖回答時(shí)代提出的問題。從史學(xué)發(fā)展來看,到一定階段,也會(huì)出現(xiàn)撰寫通史的要求。司馬光指出,自司馬遷、班固以來的史書,“文字繁多,自布衣之士讀之不遍,況于人主,日有萬(wàn)機(jī),何暇周覽!”(司馬光《進(jìn)書表》)《資治通鑒》的編纂即是為解決讀史繁難問題。20世紀(jì)40年代,王袍沖指出:“現(xiàn)在是中國(guó)通史的饑荒時(shí)代,一方面因?yàn)檫@一百年來,內(nèi)憂外患,相繼不絕,國(guó)家天天在驚濤駭浪中,有時(shí)候痛定思痛,都想翻翻前史,以為當(dāng)前的借鏡。一方面因?yàn)槲餮蟮男率穼W(xué),已經(jīng)灌輸進(jìn)來,一切舊史,舉不足以應(yīng)時(shí)代的需求,厭學(xué)者的欲望。”(王袍沖:《理想中的中國(guó)通史》,《大學(xué)》1942年第1卷第9期)這是從社會(huì)需要和史學(xué)發(fā)展,說明20世紀(jì)前期史家撰寫中國(guó)通史的迫切性。通史“其例綜括千古,歸一家言,非學(xué)問足以該通,文章足以熔鑄,則難以成書”(《四庫(kù)全書總目提要·通志》),對(duì)史家在才、學(xué)、識(shí)方面都有很高的要求。只有具備通識(shí)的史家,才能寫出通古今之變的通史。通史的撰述不僅系于“時(shí)之所宜”,而且系于“才之所長(zhǎng)”。

    斷代史也是時(shí)代的產(chǎn)物,如班固斷漢為書,是“宣漢”這一時(shí)代要求在史學(xué)上的反映,正如陳其泰所言,“時(shí)代召喚‘漢書’出世”(陳其泰:《再建豐碑——班固和〈漢書〉》,三聯(lián)書店1994年版)。漆俠論及斷代史的撰述時(shí),曾指出“只有真正能夠盱衡一代,將一代政治經(jīng)濟(jì)文化作為統(tǒng)一整體,從其相互聯(lián)系、相互制約、相互作用中論述其發(fā)展,才有可能寫出一部較有深度的斷代史”(漆俠、刁培?。骸镀醾b教授訪談錄》,《歷史教學(xué)問題》2000年第1期)。這說明史家須具有“包舉一代”之能力,才能撰寫出理想的斷代史。“系于時(shí)之所宜,才之所長(zhǎng)”這一特性,通史、斷代史的撰述在史學(xué)發(fā)展史上呈現(xiàn)出不同的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

    史學(xué)研究者既需要“通古今之變”,“考之行事,稽其成敗興壞之理”,“在‘通’字上下功夫,重視各種社會(huì)現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系,重視貫通古今的發(fā)展規(guī)律”(白壽彝主編:《中國(guó)通史》,上海人民出版社2015年版,導(dǎo)論卷《題記》),也需要究一代之始末,詳一代之興廢。誠(chéng)如杜維運(yùn)指出,通史能見歷史之大,斷代史則現(xiàn)歷史之細(xì)。歷史洪流,自遠(yuǎn)古浩浩蕩蕩而來,惟通史能顯此一洪流,然其細(xì)流,則被淹沒。斷代史以時(shí)間所涉較短,歷史細(xì)流,賴以匯集。所以,凡被通史所捐棄的大量歷史事實(shí),在斷代史中皆有可能保留。歷史得以豐富,是斷代史的大功。(杜維運(yùn):《中國(guó)史學(xué)史》第一冊(cè),第六章《經(jīng)學(xué)極盛下的史學(xué)發(fā)展》,商務(wù)印書館2010年版)

    通史、斷代史都是呈現(xiàn)歷史的恰當(dāng)形式,二者相輔相成,并非劉知幾、鄭樵所認(rèn)為的那樣非此即彼。如果沒有斷代史的基礎(chǔ),難以產(chǎn)生高水平的通史;如果缺乏通史的眼光,斷代史的研究也難以深入。范文瀾指出,通史要在直通、橫通的基礎(chǔ)上做到會(huì)通,需要全國(guó)的史學(xué)工作者分工合作,或從事斷代史或?qū)n}史研究,使局部研究與綜合研究互相促進(jìn),才能寫出理想的中國(guó)通史。漆俠指出:“我認(rèn)為,中國(guó)學(xué)術(shù)界缺乏一部像樣的中國(guó)通史,一個(gè)重要的原因是對(duì)斷代史的研究不夠。”(漆俠、刁培?。骸镀醾b教授訪談錄》,《歷史教學(xué)問題》2000年第1期)“中國(guó)目前沒有一部好的通史,缺乏像樣的中國(guó)通史著作,一個(gè)重要原因,就是因?yàn)闆]有好的斷代史。”(漆俠:《歷史研究法》,河北大學(xué)出版社2003年版)同時(shí),他也強(qiáng)調(diào)通史對(duì)斷代史研究的重要性,“搞斷代史應(yīng)以通史為基礎(chǔ),歷史的‘流’斷不了,否則就會(huì)失去相因之義”(漆俠:《歷史研究法》)。白壽彝指出,通史與斷代史是辯證的關(guān)系,沒有斷代史的基礎(chǔ),不能寫通史;沒有通史的基礎(chǔ),斷代史也寫不好;通過通史提高斷代史的水平,反過來也提高了通史的水平(白壽彝:《關(guān)于史學(xué)工作幾個(gè)問題》,《白壽彝史學(xué)論集》上,北京師范大學(xué)出版社1994年版)。

    (本文系國(guó)家社科基金重大研究專項(xiàng)“新時(shí)代中國(guó)特色歷史學(xué)基本理論問題”(18vxk006)階段性成果)

    (作者系蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、史學(xué)理論與史學(xué)史研究所所長(zhǎng))

     

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