首 頁 培根鑄魂 啟智潤心 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課（有的放矢）
-
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。思政課是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。上好思政課，需要結(jié)合新的時(shí)代條件，挖掘好、運(yùn)用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的豐富資源，將其融入教學(xué)過程，用以培根鑄魂、啟智潤心，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
厚植愛國情懷。習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷?！睈蹏髁x是中華民族的民族心、民族魂，激勵著一代又一代中華兒女為國家發(fā)展繁榮不懈奮斗。中華民族綿延不絕的輝煌歷史，孕育滋養(yǎng)了中華兒女厚重雋永的愛國情懷，譜寫了可歌可泣的愛國主義篇章。從司馬遷“常思奮不顧身，而殉國家之急”到陸游“位卑未敢忘憂國”，從文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”到林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，都是強(qiáng)烈愛國情懷的體現(xiàn)。對新時(shí)代中國青年來說，熱愛中華人民共和國是立身之本、成才之基。思政課應(yīng)著眼固本培元、凝心鑄魂，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，結(jié)合課程設(shè)置講好愛國故事，引導(dǎo)青年學(xué)生厚植愛國情懷，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
弘揚(yáng)奮斗精神。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，不可避免會面臨這樣那樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪，需要廣大青年大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，矢志奮斗，攻堅(jiān)克難。上好思政課，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的奮斗精神，緊密聯(lián)系中國共產(chǎn)黨和中國人民的奮斗歷程，讓青年學(xué)生明白為什么要奮斗、為什么而奮斗以及如何奮斗，認(rèn)識到青春只有在為中華人民共和國、為人民、為民族、為人類的奉獻(xiàn)中才能綻放光彩，引導(dǎo)青年學(xué)生在學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行的過程中明確奮斗方向、堅(jiān)定奮斗意志，始終保持勇于奮斗的精神狀態(tài)，做到剛健有為、自強(qiáng)不息，在矢志奮斗中譜寫新時(shí)代的青春之歌。
培養(yǎng)創(chuàng)新意識。習(xí)近平總書記指出：“要敢于做先鋒，而不做過客、當(dāng)看客，讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩?！眲?chuàng)新是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的不竭動力。中華民族自古以來就是一個(gè)富有創(chuàng)新精神的民族，中國歷史文獻(xiàn)中記載著諸多先人勇于突破常規(guī)、改革創(chuàng)新的事跡，如蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)等，都是創(chuàng)新精神的生動寫照，對于推動社會進(jìn)步具有重要作用。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。上好思政課，要善于運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的相關(guān)內(nèi)容，堅(jiān)持歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)青年學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新、應(yīng)變求變的精神品質(zhì)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們扎根中國大地了解國情民情，以永不停滯、永不僵化的精神狀態(tài)干事創(chuàng)業(yè)、砥礪奮進(jìn)，用青春書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章。
當(dāng)前位置：
