內(nèi)蒙古自治區(qū)近日,出臺(tái)《加強(qiáng)困境兒童分類(lèi)保障制度的實(shí)施意見(jiàn)》,加快形成政府主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的困境兒童保障工作格局,全面落實(shí)困境兒童分類(lèi)保障制度,使內(nèi)蒙古7類(lèi)困境兒童的生活保障更加有力。
這7類(lèi)困境兒童分別為:孤兒,艾滋病病毒感染兒童,事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童,受侵害和虐待的兒童、生活困難的單親家庭、失足未成年人、家庭生活困難的留守流動(dòng)兒童等。
意見(jiàn)指出,整合現(xiàn)有醫(yī)療政策資源,進(jìn)一步形成困境兒童醫(yī)療康復(fù)保障合力。對(duì)于最低生活保障家庭兒童、重度殘疾兒童參照城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的個(gè)人繳費(fèi)部分按照不低于50%給予補(bǔ)貼。對(duì)棄嬰和流浪乞討未成年病人醫(yī)療救治,實(shí)行首診負(fù)責(zé)制和先救治后結(jié)算的管理制度。將困境兒童優(yōu)先納入教育資助體系,完善助學(xué)金制度,落實(shí)義務(wù)教育階段“兩免兩補(bǔ)”政策和孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高校新生入學(xué)資助政策,不斷擴(kuò)大困境兒童資助面,切實(shí)保障困境兒童受教育的權(quán)利。消除制度障礙,為流浪兒童、失足未成年人平等接受義務(wù)教育創(chuàng)造條件。加大對(duì)困境兒童的精神關(guān)愛(ài),提供專(zhuān)業(yè)社工心理咨詢(xún)服務(wù)。對(duì)于失去父母、查找不到生父母的兒童,納入孤兒安置渠道,采取親屬撫養(yǎng)、機(jī)構(gòu)養(yǎng)育、家庭寄養(yǎng)和依法收養(yǎng)方式妥善安置。(記者 鄭穎 內(nèi)蒙古臺(tái) 張玉純)
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內(nèi)蒙古自治區(qū)近日,出臺(tái)《加強(qiáng)困境兒童分類(lèi)保障制度的實(shí)施意見(jiàn)》,加快形成政府主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的困境兒童保障工作格局,全面落實(shí)困境兒童分類(lèi)保障制度,使內(nèi)蒙古7類(lèi)困境兒童的生活保障更加有力。
這7類(lèi)困境兒童分別為:孤兒,艾滋病病毒感染兒童,事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童,受侵害和虐待的兒童、生活困難的單親家庭、失足未成年人、家庭生活困難的留守流動(dòng)兒童等。
意見(jiàn)指出,整合現(xiàn)有醫(yī)療政策資源,進(jìn)一步形成困境兒童醫(yī)療康復(fù)保障合力。對(duì)于最低生活保障家庭兒童、重度殘疾兒童參照城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的個(gè)人繳費(fèi)部分按照不低于50%給予補(bǔ)貼。對(duì)棄嬰和流浪乞討未成年病人醫(yī)療救治,實(shí)行首診負(fù)責(zé)制和先救治后結(jié)算的管理制度。將困境兒童優(yōu)先納入教育資助體系,完善助學(xué)金制度,落實(shí)義務(wù)教育階段“兩免兩補(bǔ)”政策和孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高校新生入學(xué)資助政策,不斷擴(kuò)大困境兒童資助面,切實(shí)保障困境兒童受教育的權(quán)利。消除制度障礙,為流浪兒童、失足未成年人平等接受義務(wù)教育創(chuàng)造條件。加大對(duì)困境兒童的精神關(guān)愛(ài),提供專(zhuān)業(yè)社工心理咨詢(xún)服務(wù)。對(duì)于失去父母、查找不到生父母的兒童,納入孤兒安置渠道,采取親屬撫養(yǎng)、機(jī)構(gòu)養(yǎng)育、家庭寄養(yǎng)和依法收養(yǎng)方式妥善安置。(記者 鄭穎 內(nèi)蒙古臺(tái) 張玉純)