首 頁 內(nèi)蒙古將采取四大舉措深入推進(jìn)民族教育改革發(fā)展
一是堅持正確辦學(xué)方向，不斷增強各民族師生中華民族共同體意識。堅定不移地把黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿到民族教育工作的全過程和各方面。堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，引導(dǎo)各族學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，構(gòu)筑中華民族共有的精神家園。建立民族團結(jié)教育常態(tài)化機制，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，培養(yǎng)一大批適應(yīng)國家和自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)少數(shù)民族人才。
二是優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，增強民族教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。加快普及少數(shù)民族學(xué)前教育，對獨立設(shè)置的少數(shù)民族幼兒園實行公辦體制，實現(xiàn)蒙漢雙語授課學(xué)前三年教育普及率高于全區(qū)平均水平。全面改善農(nóng)村牧區(qū)、貧困地區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，確保少數(shù)民族義務(wù)教育學(xué)校率先實現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化和旗縣區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展。重點支持民族普通高中多樣化特色化發(fā)展，以深化課程改革和落實國家課程方案為抓手，全面實施學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的招生制度改革，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，加快發(fā)展民族中等職業(yè)教育，開設(shè)農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟、生態(tài)建設(shè)、民族手工藝品等專業(yè)，努力適應(yīng)培養(yǎng)和培育新型職業(yè)農(nóng)牧民要求。深入推進(jìn)民族高等教育內(nèi)涵發(fā)展，加大蒙漢雙語授課專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐步構(gòu)建起具有地方和民族特色的學(xué)科專業(yè)體系。重視支持特殊教育和繼續(xù)教育發(fā)展。
三是聚焦民族教育發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)，堅持“優(yōu)先重點”發(fā)展方針，全面提高少數(shù)民族人才培養(yǎng)水平。進(jìn)一步完善民族教育經(jīng)費投入機制，重點解決民族中小學(xué)公用經(jīng)費不足的問題，并加大少數(shù)民族學(xué)生資助力度，在全區(qū)實現(xiàn)12年免費教育的基礎(chǔ)上，對蒙漢雙語授課學(xué)前三年教育實行減免保育費政策。進(jìn)一步加強民族教育師資隊伍建設(shè)，切實解決民族中小學(xué)教師編制短缺和結(jié)構(gòu)性矛盾突出等問題，建立健全民族中小學(xué)校長、教師交流輪崗制度，推進(jìn)縣域義務(wù)教育學(xué)校校長、教師“縣管校聘”改革，加大“雙語”教師、“雙師型”教師和農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)力度，切實改善民族中小學(xué)教師待遇，在職稱評定、績效工資分配、評優(yōu)獎勵等方面實行優(yōu)惠政策。探索建立少數(shù)民族職業(yè)技能型人才培養(yǎng)立交橋，提高中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升入高等職業(yè)學(xué)校比例。進(jìn)一步完善高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制，對蒙古語授課高考學(xué)生實行大科類招生、自主選修、學(xué)分互認(rèn)等一系列優(yōu)惠政策，并加大對蒙古語授課高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持力度。加快推進(jìn)民族學(xué)校教育信息化建設(shè)，率先完成“三通兩平臺”建設(shè)任務(wù)。
四是堅持依法治教，運用法治思維和法治方式深化民族教育綜合改革。加快推進(jìn)《內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育條例》立法進(jìn)程，把“優(yōu)先重點”發(fā)展民族教育方針納入法制化軌道，加強黨對民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實政府責(zé)任，扎實推進(jìn)教育行政部門依法行政、學(xué)校依法治校。將制定出臺《關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實施意見》和《關(guān)于進(jìn)一步做好高等學(xué)校蒙古語授課學(xué)生培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》，進(jìn)一步完善民族學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)展工作機制，健全民族教育教師待遇、培訓(xùn)及少數(shù)民族學(xué)生資助、升學(xué)、就業(yè)等方面的優(yōu)惠政策，加快民族教育現(xiàn)代化進(jìn)程，為落實自治區(qū)“8337”發(fā)展思路，開創(chuàng)民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展新局面作出新的更大貢獻(xiàn)。
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